安庆市2019年小学科学“城乡联动，协同发展”

城乡联动共分享，协同发展结硕果

——安庆市2019年小学科学“城乡联动，协同发展”互惠教研活动在望江县漳湖中心学校成功举办

     初夏之时，万物葱茏；长江之畔，群贤毕至。在这样的美好季节，5月27日望江县漳湖小学迎来了安庆市小学科学界的3位大咖及望江县城及各乡村的教师近50人，齐聚于阶梯教室，开展安庆市小学科学“城乡联动，协同发展”互惠教研活动。

这次研讨活动的主要内容有三项：一、城乡各安排一名骨干教师执教一节交流研讨课例；二、市小学科学学科带头人孟凡群对二节公开课点评及给参会老师做题为《指向学生发展核心素养的小学科学课堂教学》的讲座；三、市小学科学教研员江龙林对本次活动总结。

本次活动由漳湖中心学校的王浩《大脑》拉开序幕。作为一名年青的小学科学教师，王老师取得了2019年望江县小学科学优质课二等奖和2019年安庆市小学科学实验说课二等奖的好成绩。

城乡联动共分享，协同发展结硕果

安庆市高崎小学的小学科学名师黄芳一节优质示范课《拧螺丝》

    两节精彩的课例展示结束后，安庆市小学科学学科带头人孟凡群主任对这两节课进行了精彩的点评并做讲座《指向学生发展核心素养的小学科学课堂教学》。孟主任的点评极具针对性，谈到了亮点也指明了努力的方向；讲座更指引着我们如何将核心素养真正落实到小学科学课堂。

    最后市小学科学教研员江龙林对本次活动进行总结。江主任希望在座的小学科学教师要坚定一个基本理念：人在课中央，教为学服务；要有二个思考路径；教学过程中要注重三个策略即制造认知冲突、多提驱动性问题、预设验证性方案；要有四个深度追问：即儿童立场与科学立场的关系、科学之趣与科学之理的关系、科学思维与科学实践的关系、思维互动与语言互动的关系。并期待望江小学科学取得更大的成绩并承诺提供力所能及的指导。可以说江主任的总结有高度、深度也很精准。

望江县教研室副主任韩吉旺在最后也对参会教师及会议承办学校表示了感谢。对漳湖中心学校历年来对教研工作的支持表示赞赏并期望学校教育教学质量更上一层楼。

可以说整整一上午的研讨交流，带给与会老师的不仅是视觉与听觉的盛宴，更是思想与精神的洗礼。

 责任编辑夕林